Schulsozialarbeit mit dem SIG
Massgeschneidert für Ihre Schule und Ihre Gemeinde
Keine Gemeinde gleicht der anderen.
Schulgrösse, Struktur und Bevölkerungszusammensetzung unterscheiden sich von Gemeinde zu Gemeinde. Entsprechend unterschiedlich fällt aus, was eine Schule von ihrer Schulsozialarbeit braucht. Ein Standardpaket wird dem selten gerecht.
Das Schweizerische Institut für Gewaltprävention arbeitet seit 25 Jahren in Schweizer Schulen. Unser Angebot besteht aus Bausteinen, die wir nach dem Bedarf vor Ort zusammensetzen – als Gesamtangebot oder als einzelne Bausteine, etwa ergänzend zu einer bestehenden Schulsozialarbeit.
Was zum Einsatz kommt und in welchem Umfang, entscheiden Schule und Gemeinde. Gerne erstellen wir Ihnen dazu eine Offerte.
25 Jahre
PRAXIS IN SCHWEIZER SCHULEN
3 Ebenen
ERKENNEN · STÄRKEN · HELFEN
5 Bausteine
NACH BEDARF ZUSAMMENGESETZT
Was unser Konzept ausmacht
Wir helfen nicht erst, wenn eine Situation eskaliert ist. Unsere Arbeit setzt viel früher auf drei Ebenen an – so wirkt jeder eingesetzte Franken doppelt: einmal beim Problem, das gar nicht erst entsteht, und einmal bei der Schule, die mit der Zeit mehr selbst lösen kann.
FRÜH ERKENNEN, SELBER LÖSEN KÖNNEN, GEZIELT HELFEN – SO ENTSTEHT MAXIMALE WIRKUNG PRO FRANKEN.
FRÜH ERKENNEN
Fast jede Eskalation beginnt klein und baut sich über Wochen auf. Wer eine Entwicklung früh sieht, kann sie mit wenig Aufwand klären – bevor daraus ein Fall wird, der viel Zeit und Geld bindet.
STÄRKEN
Lehrpersonen, Eltern und Kinder erhalten Werkzeuge, um immer mehr Situationen selbst zu lösen. Ihr Handlungsrepertoire wächst über die Jahre.
HELFEN
Was die Schule nicht selbst tragen kann, übernimmt die Schulsozialarbeit – auch dort, wo Schweigepflicht und Neutralität entscheidend sind.
Die Bausteine
Welche Bausteine zum Einsatz kommen und wie stark, ergibt sich aus dem Bedarf vor Ort. Die Farbe zeigt, auf welcher Ebene ein Baustein wirkt.
FRÜH ERKENNEN
Prävention und Früherkennung in den Klassen
Die Schulsozialarbeit arbeitet mehrmals jährlich mit allen Klassen an sozialen Fertigkeiten. Ihre Beobachtungen aus den Lektionen bespricht sie mit der Lehrperson; das weitere Vorgehen legen beide gemeinsam fest.
STÄRKEN
Onlineplattform mit
KI-Tool
Dort holen sich Lehrpersonen Ideen für schwierige Situationen und für ein positives Klima. Das KI-Tool findet in Sekunden eine passende Methode – rund um die Uhr.
STÄRKEN
Schulung der
Lehrpersonen
Schulinterne Weiterbildungen zu Klassenklima, herausforderndem Verhalten und zum Umgang mit schwierigen Situationen.
STÄRKEN
Elternarbeit
Elternabende, Eltern-Kind-Trainings und Elternbildung, damit auch Eltern immer mehr Probleme selbst lösen können.
HELFEN
Hilfe in schwierigen
Situationen
Beratung von Kindern, Eltern und Lehrpersonen, Konfliktbearbeitung, Elterngespräche, Kinderschutzfälle und Krisen. Die Schulsozialarbeit übernimmt auch Fälle, bei denen Schweigepflicht und Neutralität entscheidend sind. Ihre Präsenz im helfenden Bereich kann fix, variabel oder als Kombination von beidem organisiert werden – auch das legen Schule und Gemeinde fest
Sie stellen niemanden an. Die Gemeinde bezieht eine Dienstleistung. Rekrutierung, Ausbildung, Supervision, Stellvertretung und Ausfälle liegen bei uns – fällt eine Fachperson aus, übernimmt das Team.
So kommen Sie zu Ihrem Modell
1. Gespräch
Wir schauen mit Ihnen die Ausgangslage an: Schulgrösse, Struktur, aktuelle Themen und was bereits läuft.
2. Konzept und Offerte
Sie erhalten ein schriftliches Konzept mit den passenden Bausteinen und einer Offerte, die Sie in Ihren Gremien vertreten können.
3. Start und Anpassung
Nach Ihrem Entscheid starten wir. Was sich im Alltag als nötig zeigt, passen wir gemeinsam an.
Ein unverbindliches Gespräch
Melden Sie sich – wir kommen zu Ihnen und schauen die Ausgangslage gemeinsam an.
Ohne Verpflichtung.
Fragen Sie eine Schule, die mit uns arbeitet:
Kerstin Sommer, Schulleitung Madiswil, 076 558 87 01. Sie kennt unsere Arbeit aus dem Schulalltag und gibt gerne Auskunft.
Thomas Richter, Institutsleiter · 079 672 57 24 · info@sig-online.ch · www.sig-online.ch